标题
学士后教师证书
副标题
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- 学分总数： 27个信用点（基础教育证书）或24个信用点（二次教育证书）
- 核心课程要求： 12个学分
- 小学教育证书要求： 15个学分
- 中学教育证书要求： 12个学分
谁的学生顺利完成所有学士后教师证程序规定，而美国公民可以赚佛罗里达专业教师认证之一 42学科领域 （有效期为五（5）年，佛罗里达州的一个阅读批注证书（能力两（2））。教育研究部门（DES）团队在教育mg游戏平台能与学生完成工作并提交所有必要的形式以教育家认证的佛罗里达州局。教育的过程佛罗里达部门通知程序完成者提交指纹背景间隙。如下清除，教育的过程佛罗里达部门颁发程序完成者在主题区为佛罗里达州的专业教师资格认证其所获得并发送证书的硬拷贝到程序完成者作为证据，证明已获得专业的教学证书。
互惠：转移佛罗里达州的教师资格认证，以一个学生的家庭状况：
程序完成者必须根据研究互惠要求 nasdtec 州际协议。教育研究（DES）的部门将在此过程中的支持。 DES将协助提供对接收的管辖权，以协助程序完成者获得互惠自己的家状态所需的必要文件的任何信息。计划完成者必须知道，证书完成本身不会导致立即教师执照。最终，它是程序完成者的责任，完成互惠执照过程。
什么 您将学习：
由理事会认可的教育准备（CAEP）建立的标准后学士学位教师证程序对齐和教育（fldoe）的佛罗里达部门。该课程的目的是让您参与智力对话，使您能够旗开得胜，是一个生产力和促进教育领域的类型。作为后学士学位证书教学计划的毕业生，你将能够：
- 说明文化在学生成绩的作用，和文化敏感教育学的意义，因为它涉及到的学校社会化问题的认识作为一个社区和更大的社区的一部分
- 演示，教跨课程整合的读写技能的能力
- 涉及的知识内容领域，包括概念，操作步骤和流程和工具的询问指令
- 准备提供熟练的指令，其中包括教育知识技能和必要的专业决策处置
- 开发使用了多种评估工具和技术工具评估系统
- 包括以专业的方式有效的沟通，口头，用标准的英语和语法编写，并通过与同龄人，老师，学生和教授数字化手段
- 设计，鼓励批判性思维，解决问题，学术的发展产生积极和激励的学习环境和社会绩效技能
- 教学和学习发展提供适当的指导机会的综合理论，有针对性地鉴别学生学习
- 与学生，家人，同事和较大的社区模式有效的人际沟通技巧
- 模型意识和敏感性所有学习者和每个孩子的不同需求
- 模拟职业行为，职业道德，技能和性格，包括作为一个反思的实践和个体文化多样性的认识
您课程 在教学
后学士学位证书教学计划始于四（4）核心课程，你必须完成。那么，你会选择去追求无论是基础教育证书级别的途径或中等教育证书级别的途径来完成你的课程。
核心课程要求 （12个学分，所有课程都是3个学分）。
EPP 511个英语学习者在课堂上
EPP 520有效的课堂管理
EPP 530服务特殊学生
EPP 531个评估学习者
毕业 要求
有资格的学士后教师证，你必须：
- 完成所有必需的课程（27个学分后学士学位教师证 - 基础教育或为后学士学位教师证24个学分 - 中学教育）
- 试图在大学的3.00在所有课程最低累计平均绩点
- 通过学科领域的检查，一般知识测试和专业教育测试
- 完成所有学生的教学要求
职业生涯 在教学
后学士学位教师证计划的目的是为您提供的教学教育和经验。当你完成该计划，并成功赚取你的学士后教师证，你会为许多行业的职业准备。看看潜在的职业选择。