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是什么成就意识形态?

实现思想是感知的观念或信念的成功是通过努力工作和教育实现。

实现思想是感知的观念或信念的成功是通过努力工作和教育实现。成功的水平是基于成功,而不是个人的定义和成功的理解所达到的社会定义。个人可以成功在工作场所和有一个美好的职业生涯,养家,并称赞他或她的辛勤工作。然后ESTA将实现意识形态的封装。

也成就表示意识形态的概念,即外部因素并没有作为成功的辛勤工作和受教育程度多大影响。在这种情况下,性别,种族,民族,种族,社交网络,位置和经济背景是次要的,并在追求成功的几乎毫无关系。

思想成就今天的理解

基于一个定义成功实现思想独立的辛勤工作和教育水平。受教育程度越高,越成功的人变得。桑德拉湖巴恩斯在2002年,认为成功的水平达到最佳时实现一个人的成就导向的态度和达到一定的电流目标的能力。

意识形态是由不同的人群有不同的解释的成就,但都同意,努力工作和教育是成功的主要催化剂。例如,一组非洲裔受访者认为,比赛有一个如何成功成为一个主要的影响。桑德拉建立在她的研究巴恩斯即实现思想在更高类白人社区拥护的好邪恶。相反,巴恩斯发现白人都不太可能成功归因于种族或拥有一个完善的社交网络。

在相互交叉的信念是通过教育的成功和辛勤工作得到证明,实现思想是很活跃的。尽管这是性别,种族,民族和社会的网络,这是次要的辛勤工作和教育的感知差异。在发现舆论对于实现思想,唐娜的差异。与福特想出了相关的是什么驱使成功的理解四种理论。

成就意识形态理论

社会学习理论

说明了社会学习理论,个人是在幼年社会化持有的信念和价值观产生共鸣随着他们带来了社会家庭状况是。如果学生在高不成低不就的社会环境中成长起来,并看到其他人通常不会成功,他们更有可能内在高不成低不就的值。然后,这将意味着他们认为自己是不太可能成功。

成就需要

社会学家认为,理论成果需要的是一个人的动机成功和避免失败的能力的结果。此外,它被期望的水平,一个人的成功,以及他们如何认为自己能够成功的解释。

考试焦虑

他担心学生失败,一心想着成功的压力将最有可能成功没有。考试焦虑和恐惧理论详解焦虑会对性能产生不利影响,并会扼杀成功。

归因理论

归因理论来解释学生不仅不能成功,由于缺乏精力一部分或缺乏他们的动机,如果他们充分相信思想的成就。一个学生在自己的能力信念是他们成功的关键。

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